Oczy szeroko zamknięte… czyli  Warsztaty na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie

W pierwszych dniach grudnia pasjonaci biologii z IV LO uczestniczyli w niezwykłych zajęciach zorganizowanych w ramach współpracy z Uniwersytetem Medycznym w Lublinie. Uczniowie z klas Ie, 2a i 2b wzięli udział w warsztatach z fizjologii człowieka prowadzonych przez Panią dr Annę Olszewską z Zakładu Fizjologii Człowieka. Zajęcia składały się z dwóch bloków tematycznych, które pozwoliły młodzieży na praktyczne poznanie pracy układu nerwowego człowieka.

Część I: Czucie Somatyczne – Jak Odbieramy Świat Dotykiem?

Pierwsza część warsztatów koncentrowała się na mechanizmach czucia somatycznego, czyli sposobie, w jaki zdobywamy informacje o otoczeniu za pomocą zmysłu dotyku i głębokiego czucia. Uczniowie, pracując w parach, przeprowadzali eksperymenty, które w praktyce pokazały, jak czułość jest zróżnicowana w różnych obszarach ciała.

Młodzież badała m.in.:

• różnicę progów czułości dotykowej na różnych powierzchniach skóry, używając cyrkla do określenia najmniejszej odległości, przy której odczuwane są dwa oddzielne dotknięcia;
• percepcję wibracji za pomocą kamertonu na różnych wysokościach kości, by zrozumieć przewodzenie drgań;
• zdolność do rozpoznawania przedmiotów (stereognozja) i liter/cyfr pisanych na skórze (grafestezja) bez udziału wzroku;
• zdolność do oceny położenia kończyn oraz precyzyjnego odtwarzania ruchów (test lustrzany).

Wszystkie te doświadczenia uwydatniły, jak precyzyjnie działa nasz system sensoryczny i jak złożone procesy zachodzą w mózgu, aby przetwarzać tak subtelne bodźce.

Część II: Odruchy i Zborność Ruchowa – Fundamenty Koordynacji

Druga część warsztatów została poświęcona badaniu odruchów – automatycznych reakcji organizmu kluczowych dla zdrowia i bezpieczeństwa. Uczniowie sprawdzali:

• próby na zborność ruchową, aby ocenić precyzję i koordynację ruchów;
• odruch źrenic – reakcję oczu na światło, która jest jednym z najważniejszych wskaźników stanu układu nerwowego;
• próbę Romberga, badającą utrzymanie równowagi w pozycji stojącej przy wyłączeniu kontroli wzrokowej;
• odruchy miotatyczne (głębokie), wywoływane uderzeniem młoteczka w ścięgna, demonstrujące podstawowe mechanizmy obronne mięśni.

Udział w tak praktycznych i interaktywnych zajęciach był dla uczniów bezcenną lekcją, łączącą teorię z podstawami diagnostyki. Dziękujemy Pani dr Annie Olszewskiej za inspirujące spotkanie!